Un syst\u00e8me \u00e9ducatif en ruines
\nLa guerre qui ravage l’Est de la R\u00e9publique d\u00e9mocratique du Congo ne se limite pas aux pertes humaines et aux d\u00e9placements forc\u00e9s. Elle s’attaque \u00e9galement \u00e0 l’un des piliers essentiels du d\u00e9veloppement : l’\u00e9ducation. D’apr\u00e8s un rapport publi\u00e9 ce lundi 24 f\u00e9vrier 2025 par le Bureau de la coordination des affaires humanitaires (OCHA), pr\u00e8s de 800 000 enfants sont aujourd’hui priv\u00e9s d’\u00e9cole dans la province du Nord-Kivu.<\/p>\n
La destruction de plus de 80 \u00e9tablissements scolaires \u00e0 Goma et ses environs, cons\u00e9quence des affrontements entre les FARDC et les groupes arm\u00e9s soutenus par le Rwanda, laisse un vide inqui\u00e9tant. Ce sont des g\u00e9n\u00e9rations enti\u00e8res qui voient leur avenir compromis, pi\u00e9g\u00e9es dans un cercle vicieux de pauvret\u00e9, de violence et de pr\u00e9carit\u00e9.<\/p>\n
Un risque de fracture sociale
\nL’impact de cette crise d\u00e9passe largement les salles de classe \u00e9ventr\u00e9es. Priv\u00e9s d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, des milliers d\u2019enfants deviennent vuln\u00e9rables \u00e0 l\u2019enr\u00f4lement dans les groupes arm\u00e9s ou aux travaux forc\u00e9s. L\u2019\u00e9cole, au-del\u00e0 de la transmission des savoirs, constitue un cadre de protection et d\u2019\u00e9panouissement. Son absence cr\u00e9e une br\u00e8che b\u00e9ante, o\u00f9 les jeunes, laiss\u00e9s sans rep\u00e8res, risquent d\u2019\u00eatre absorb\u00e9s par des dynamiques destructrices.<\/p>\n
\u00ab\u00a0Sans \u00e9cole, je n\u2019ai plus de r\u00eave\u00a0\u00bb, confie Grace, 13 ans, d\u00e9plac\u00e9e avec sa famille \u00e0 la suite des violences. Son t\u00e9moignage illustre une r\u00e9alit\u00e9 tragique : une jeunesse sacrifi\u00e9e sur l\u2019autel d\u2019un conflit qui s\u2019enlise depuis des d\u00e9cennies.<\/p>\n
Quelles solutions pour sauver l\u2019avenir ?
\nFace \u00e0 cette urgence, les organisations humanitaires appellent \u00e0 une r\u00e9ponse rapide et coordonn\u00e9e. Il ne s\u2019agit pas seulement de reconstruire des \u00e9coles, mais de garantir un acc\u00e8s s\u00e9curis\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, m\u00eame en contexte de crise. Des alternatives comme les \u00e9coles temporaires, les formations \u00e0 distance ou les centres d\u2019apprentissage communautaires doivent \u00eatre mises en place en attendant un retour \u00e0 la normale.<\/p>\n
Toutefois, ces efforts ne pourront \u00eatre durables sans une solution politique solide pour stabiliser la r\u00e9gion. Tant que les armes continueront de parler, l\u2019\u00e9ducation restera un luxe inaccessible pour des milliers d\u2019enfants congolais. L\u2019heure est venue pour les d\u00e9cideurs nationaux et internationaux de reconna\u00eetre que la reconstruction de l\u2019Est passe aussi par celle des esprits et des espoirs d\u2019une jeunesse bris\u00e9e.<\/p>\n
Cedrick Katay Kalombo <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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